亲爱的，你在烦恼些什么？

每年我都会收到几次来自那个福音机构的信，偶尔是关于事

工进展的简讯，其它时候就是那两兄妹的信。

老师，我没忘记！

"Duli yang maha mulia seri paduka baginda yang dipertuan Agong."

我亲爱的小学三年级的国文老师，

感谢您当初千方百计的让我们学会了这一句子。多亏了老师的劳苦，我才能从以前到现在一直都没有把它给忘记。可是我总觉得辜负了老师您的苦心，因为这么多年来，我一直都没有机会将这句子派上用场——直到了今天。

他说我又骂人

有个人说，我写的小品又在骂人了。骂人？我楞了下，很好奇这人平时都看什么书，老大不小了，还说出这么脆弱的一句话。不过既然他说了，我就姑且试试看不骂人。

所以，看到大小孩欺负小小孩的时候我不要骂人，应该任他们自由发挥，默许大小孩变成恶霸，让小小孩吓破胆。

Do you see what I see?

某小学三年级的科学习题本。

开始以为我看错，查了一下证实没有这种词汇，

如果有人硬掰说这是本土化华语，

我只能说，

祝福大家。

A picture says a thousand words

我拿着那篇报导，跟我同事说了一句话：“马来西亚的教育没救了。
我们曾经讨论大马的教育课题，所以她挺理解的笑了。

在这之前，我们俩在研究这张照片的重点是什么。
我说是树，因为根据基本摄影技巧来说，树正好在照片的中心；
她觉得是篮球场，不过也是看了好几秒钟之后才说得出来，
眼力不好还真不太容易看到蓝球框。

答案揭晓，原来是“多用途礼堂”。
当然我早就知道树不是主角，就是忍不住要酸‘他’一下。
这个他，当然是拍这张照片的，某个学校的老师。

我不认识这老师，更坦白点说，我也不确定是‘老师’拍的照片。
因为是学校简史，所以推测提供照片的是学校，
那么，拍照的理应是个老师，当然也极有可能是校长。

不管是谁，反正我不明白，老师为什么不往右边跨个几步，
或者干脆走到礼堂的后面，镜头搜集礼堂的全貌，
然后才按下快门呢?

老师要是动动脚（或者动动脑？）就可以避开这颗树，
拍一张完好的“多用途礼堂”的照片了，不是吗？

为人师表，连这么简单道理也不悟不出来；
而不动脑的老师，能教育出动脑的学生吗？
所以你说，马来西亚教育还有救吗？

一张图片说明了一个老师的智商，
顺便提示了，
马来西亚教育的未来。
你，还能高枕无忧？
还是你依旧沉迷在桥头自然直？

无言。